“女生喜欢有钱的男生”,竟然出自教材?青春期教育不可粗制滥造

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来源:河南山香教师招聘总部 发布日期:2019-12-09 19:09 浏览:21次
来源:人民日报客户端、微信公众号“光明日报”(ID:gmrb1949)



“女生喜欢的男生什么样?”“有钱的男人。” 
“男生到底喜欢什么类型的女生?”“漂亮。” 
“这样的女生,男生不喜欢”“长得丑还充美女”、“弱不禁风”、“强悍的女强人”。
很难想象,以上这些内容竟然出自小学生的教材中。近日,有网友举报称,深圳市龙华区发放的《中小学青春期心理生理卫生常识手册》中存在性别歧视等问题。 
一个善良的穷小子不值得被爱吗?长得丑就要自怨自艾?身体不好就会被人讨厌?更让人感到荒唐的是,这样的观点居然是由学校来传达给孩子们的。 


12月5日晚,深圳市龙华区教育局回应称,在引入社会教育资源进入校园时,存在审核不严、把关不严的问题,将对相关责任人严肃处理。发现问题后,该项目已经立即停止,同时安排收回所有已下发的资料册。 
作为教学内容的主要载体、学生们接触最多的书本,教材在育人上承担着重要的使命。教育的效果能实现到什么程度,在一定程度上取决于课程和教材的供给水平。 
这一页被曝光的教育材料,题目为《青少年的交际能力》,里面的问题均为女生或男生对异性的判断。青少年的交际范围仅限于异性吗?更何况“男生到底喜欢什么类型的女生?”这样的问法或许并不成立,每个人都有自己的判断标准。答案中的“善良”、“性格温柔”等性格特点并不是女生特有的,“有主见”、“爱运动”也不是男生的专利,把这些共性特点固定在某种性别上,难免有偏见之嫌。 
在教孩子提升交际能力方面,这份教材显然是不及格的,更不要提“水性杨花”、“有钱”等答案,简直让人大跌眼镜。让这样的教材进入课堂,带给孩子的伤害无疑是深远而持久的。 

教育是一项责任重大的工作,要用正确的价值观来引导孩子一生的发展。我们在选择教材、修订教材时,不能只在知识性教材上下功夫,这种涉及价值观世界观的教材,尤其要认真打磨,不要和现代社会的理念相悖。 
“君子挟才以为善,小人挟才以为恶。”教育不仅要传播知识,更要塑造灵魂。教孩子提升交际能力的出发点是好的,但它错在用这些条条框框告诉孩子怎么去取悦异性,而不是教孩子如何学会爱和宽容、诚实正直、团结友爱,如何成长为一个出色的大人。
一本好的教材应该像一件艺术品,以前瞻性的内容传递真善美,以最符合学生认知方式为基础编写,以最佳的方式排版装订,为教育过程增光添彩。
 
在这批遭人诟病的资料册被收回之后,我们希望看到的不仅是一个交代,还应该有更出彩的教育方式。

团团有话说

青春期三观教育,你认为重要吗?

 

对青春期学生进行心理、生理教育,是个好事。引入社会资源丰富教学形式,也是个好事。但当这两件好事碰到一起的时候,为什么会出现令人大跌眼镜的错误?那必然是审核过程出了问题。价值观千奇百怪,社会资源五花八门,并不是所有“资源”都能进学校。

 

青春期教育不同于文化课教育,它无法考试,不能造成升学率。在许多人眼里是一门可有可无的课程,但是在人生成长的重要时期所形成的价值观,将决定了这个社会十年后中坚力量人群的人生态度,可以认为青春期教育所包含的价值观、世界观、人生观等内容影响了整个社会。


 为什么会出现这种情况?


在许多地方,青春期心理、生理教育是欠缺的,教学形式单一,教学流程敷衍。这次本应作为“标杆”的龙华区,则因为相关责任人审核不严而贻笑大方。究其根本,还是某些人意识不到位,没有充分认识到青春期教育的重要性。

 

这次的“失败”,不应该成为青春期教育的绊脚石,反而应引起部分人士对于青春期教育的重视。教育的目的是培养更健全的人,青春期教育不应拉下。它最难考核,课程内所包含的三观、价值取向、交际能力皆不能从成绩上反应,却融到了每个人的骨子里,决定了未来的人生发展、国家发展。

 

错误教材风波过去了,带来的教育反思绝对不能过去。

文丨张峰瑞(山东青年政治学院团委)

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